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Aprendizaje permanente y disruptivo, los nuevos ejes de la sociedad!

See on Scoop.itEl Badulake

“La Unión Europea ha definido el aprendizaje permanente  de una manera muy amplia para incluir todos los tipos de aprendizaje en todas las edades:

 

        Se trata de adquirir y actualizar todo tipo de habilidades, intereses, conocimientos y cualificaciones de los años pre-escolares hasta después de la jubilación. Promueve el desarrollo de conocimientos y competencias que permitan a todos los ciudadanos a adaptarse a la sociedad del conocimiento y participar activamente en todas las esferas de la vida social y económica, teniendo un mayor control de su futuro….

Yolanda Astorga Santos‘s insight:

"Esta Sociedad quiere formación de calidad, libre, INCLUSIVA oportunidades de formarse, sin depender de la accesibilidad, de la economía, de su situación de habitabilidad, del control temporal…(UBICUIDAD) que la Tecnología (TIC) se lo facilitará y la Sociedad, la que aceptará todos estos condicionantes como los únicos que importarán, ello hará que cada persona pueda sacar su EXCELENCIA, lo mejor que puede aportar a los demás, tanto como consumidor como productor (PROSUMERS), y nadie le podrá impedir llevarlo a buen puerto, con lo que no sólo cada uno como individuo mejorará, sino que ello beneficiará a la colectividad."

 

See on juandomingofarnos.wordpress.com

“Lo que Amanda Palmer aprendió en la calle”

Post de Amalio Rey en su blog

Reseña del post: “Llego algo tarde a este vídeo pero vale la pena. Publicado en marzo de 2013, va por más de 2 millones de reproducciones. El eje central del relato no es un argumento fácil, de esos fast-food que pululan por la red. Tiene muchos matices hasta el punto que conviene verlo varias veces. La puesta en escena es sublime, y eso lo hace tan plausible como inquietante, según los prejuicios de cada uno.

Amanda Palmer me parece una artista brillante por polifacética y fuera de lo común, aunque no soy fan de su música, mezcla de punk y cabaret, como ella misma explica. Tampoco creo que me vaya a comprar un disco suyo después de ver este vídeo, porque mis referencias musicales van por otro sitio. Pero esta TED-Talk me ha tocado la fibra y me puso las neuronas a mil. Es un material que podrían repasar, una y otra vez, aquellos economistas que sólo usan el lado izquierdo del cerebro a la hora de valorar el sentido de los intercambios.

De todo lo que cuenta, lo que me ha parecido más provocador es su reflexión sobre lo que significa pedir ayuda (“Hicimos de pedirle ayuda a la gente un arte”), que no se trata de mendigar sino de crear comunidad, o como alguien puntualiza en los comentarios: “No hay vergüenza en pedir, si uno está dando tanto”. Tiene bastante que ver con la idea de superar el sentido del ridículo, que es algo que no debería paralizarnos si uno confía en lo que hace.

Confieso que a mí el tema se me da mal, pero Amanda Palmer me ha hecho ver el acto de pedir como un sano ejercicio de humildad. Un reconocimiento genuino de nuestra propia vulnerabilidad. Y su relato es coherente cuando dice que pedir es mirar a los ojos, dar y recibir sin miedo, y sobre todo: no sentir vergüenza por eso.” Leer más…

“4 Pasos para Adquirir un Pensamiento Global”

Post de Víctor Hugo Manzanilla en su blog Liderazgo Hoy, encontrado a través de Francisco Flores

Reseña del post: “Si existe algo que me ha impactado cuando he tenido la oportunidad de estar frente a grandes líderes y visionarios ha sido su capacidad de pensamiento global. Logran entender un problema o situación al detalle, y a la vez extraerse a miles de metros de altura para entender las conexiones globales de cada posible decisión.

Siempre he querido poder desarrollar un pensamiento global. Creo que es imposible llegar a ser un líder de talla mundial si no logras expandir tu pensamiento a ese nivel.

Esta semana estaba revisando un libro de John Maxwell llamado “Piense para Obtener un Cambio” y conseguí una lista de 4 pasos para desarrollar un pensamiento global. A continuación te dejo un resumen de lo leído:

1- No luche por la certeza:

Para desarrollar el pensamiento global necesitamos estar cómodos con cierto grado de ambigüedad. No podemos forzar la información que obtenemos a paradigmas prefabricados en nuestras mentes. Necesitamos sentirnos cómodos en manejar distintos pensamientos contradictorios a la vez. …” Leer más…

“Rompiendo la web 2.0!”

Post de Juan Domingo Farnós Miró en su blog Innovación y conocimiento

Reseña del post: ““Cuando los estudiantes  sienten que tienen el control de su aprendizaje, quieren más responsabilidad para aprender”…. 

Esta frase rompe completamente con el paradigma de la innovación de la sociedad y de la educación 2.0., de eso no puedo tener la menor duda, ya que si bien las metodologías sociales, 2.0, abogan por una tipología de desarrollo, tanto formal como informal, con diseños colaborativos y cooperativos, nunca han “creído” en la responsabilidad plena de los aprendices, en todo caso hablan de un co-responsabilidad entre ellos y el sistema y es cierto, llegar a este punto sería un gran triunfo, pero nunca suficiente, sería un gran paso, un paso agigantado, pero no llegaría al verdadero “músculo”, a la verdadera necesidad de una “época” que quiere salir de un atolladero y de una caída libre, social y educativa.

Estamos siendo testigos de una época apasionante, decadente sin duda, pero con una capacidad de cambios vertiginosos como nunca en la historia de la humanidad había pasado.

A pesar de los muchos artilugios, licencias y de profesar a los cuatro vientos el discurso tecno-determinista de que las TIC salvarán a la educación del mañana, aún existen un importante número de instituciones educativas que conciben la enseñanza y la gestión a la vieja usanza (de manera lineal, meritocrática y con fuertes dosis de inmovilismo)…., o en el mejor de los casos, nos atrevemos con una educación más social, pero eso si, controlada en objetivos, competencias…” Leer más…

“Decálogo para la gran transformación ecológica”

Post de Florent Marcellesi en su Blog de un activista e investigador ecologista.

Reseña del post: “¿Cuáles tendrían que ser las prioridades para una transición ecológica, social, democrática y ética hacia otros mundos posibles? Tras una breve introducción sobre qué es la crisis ecológica, propongo un decálogo de acción para la gran transformación ecológica.” Leer más…

Una charla sobre “Empresa y Liderazgo 3.0” y temas relacionados (video 1h 26m 38s)

Un nuevo episodio de “Una charla con…”, realizado en directo el martes 16 de abril de 2013, con la consultora de estrategia y desarrollo y coach, además de bloguera, gestora de contenidos y tuitera, Mercedes Hortelano Vázquez de Prada” by José Manuel Goig Campoy

en el canal youtube de José Manuel Goig Campoy

“Aunar Roles y Voluntades”

Post de Juan Bernardo en su blog MONTEJBQUISIERA

Reseña del post: “…. En la situación actual y en adelante, será fundamental aprender dominar multitud de roles y argots, tanto o más que aprender idiomas, el uso de herramientas y utilidades que nos permitan comunicarnos y aprender dinámica e informalmente, los conocimientos necesarios para adaptarnos a los avances del progreso. Quienes no sepan desenvolverse en la diversidad de roles, serían parecido a los analfabetos funcionales, que quedarían relegados en la posición más baja social.

Así, la formación continua y la ocupación colaborativa productiva, se integrarán para seguir avanzando en el progreso.

Necesitamos emprender cada uno y todos juntos cuantas iniciativas sean necesarias, aunando las voluntades dispersas, para promover el cambio que necesitamos y que ya se está produciendo. La cultura colaborativa de las iniciativas, deben de fluir en la mejora del bienestar individual y el bien común sin ventajas para nadie.” Leer post completo

“Cambio de paradigma social y económico: Pasar de una cultura competitiva a una colaborativa”

Post de Mercedes Hortelano en su blog Crónicas de MyKLogica

Reseña del post: “En mi entrada anterior, Estrategia 3.0: Importancia y Claves, comentaba que si queremos llegar a un cambio de paradigma social, una cuestión importante es trabajar sobre nuestra estrategia, unificando visiones e identificando nuestra aportación específica al engranaje global, es decir, profundizando en nuestras misiones y estrategias individuales y organizacionales, tanto a nivel local como global, y adecuándolas para complementarnos en nuestras respectivas “competencias”, de forma que pasemos de una cultura “competitiva” a una colaborativa.

Al identificar nuestro “valor añadido” y mercado natural, llegaríamos a ser más eficaces y eficientes a  nivel individual, como empresa,  como sectores y a nivel social, por dos razones fundamentalmente, :

  1. dejar de competir por “ser/tener más que” y transformarlo en trabajar para “mejorar” en mis competencias
  2. dejar de competir por conseguir una mayor cuota de mercado, a consta de quitarsela a otros

Razones que nos permitirían unificar, externalizar (incluso dentro del ámbito público) y abrir “funciones” hoy “confidenciales y cerradas”, como es la I+D+i, abaratando costes e incrementando nuestra capacidad de mejora e innovación.

Para llegar a tal transformación, deberíamos comenzar a “visionar” cómo es ese futuro, plantearnos “visiones convergentes” y “analizar” de “forma inversa” la hoja de ruta que nos puede llevar a él, actualizando y aprovechando la experiencia y conocimiento que los diferentes sectores e industrias han conseguido hasta la fecha.” Leer más…

“La gestión de la emoción colectiva | Tendencias RRHH 2.0”

Post de Alicia Pomares en su blog Serendipia

Reseña del post: “¿Os imagináis una empresa de mediados del siglo XX preocupándose por la felicidad de sus empleados? ¿Debatiendo en el comité de dirección como conseguir arrancar pasión en sus colaboradores, intentando que se ilusionen por sus proyectos, aconsejando aquello de sé tú mismo, expresa tus emociones? ¿Os la imagináis planificando una estrategia de gamificación para sus trabajadores con el objetivo de generar compromiso?

Aquellos comités de dirección cuya máxima era “al trabajo se viene llorado y motivado, deja tus sentimientos en casa. ¿Quién era capaz de dejar sus emociones en el cajón de la cómoda y salir de casa sin ellas, como si de la corbata se tratara?

Eran tiempos en los que nos adiestraban para que fuéramos “fuertes”, nos enseñaban que el sentimentalismo era propio de personas débiles, inmaduras, con déficit de autocontrol. En nuestro imaginario colectivo las emociones pertenecían al ámbito de lo femenino. En esta sociedad de las “buenas maneras” y el control social han hecho de nosotros auténticos expertos de las apariencias.” Leer más…

“La Inteligencia emocional clave para la innovación y el cambio de paradigma social y económico”

Post de Mercedes Hortelano en su blog Crónicas de MyKLogica

Reseña del post: “En mi entrada anterior, hablaba de la necesidad de innovar en el sistema económico y de intercambio y lo mismo pienso que hemos de hacer con nuestro sistema social. Nos encontramos al final de un ciclo en el que la obsoleta estructura piramidal por la que nos regimos, por mucho que se mejore, ya no sirve para la evolución de valores y capacidades que por tecnología podríamos a llegar a alcanzar, como es la ética, la transparencia, el diálogo o la inteligencia colectiva, el trabajo colaborativo, la cocreación o la coinnovación, por nombrar algunos.

Ahora bien, cuando uno se encuentra dentro de un paradigma determinado es muy difícil innovar, sobre todo, cuando hablamos de cambio de paradigma social o económico que implica “cerrar” un sistema de vida y dar paso a uno nuevo, por mucho que sepamos que es parte de la evolución, llegado un punto, dar cambios notables que permitan seguir avanzando. En la teoría sabemos que estamos en evolución constante, que es parte de la y de nuestra naturaleza, que aún nos falta mucho por descubrir o que los grandes cambios evolutivos se dan por cambios de paradigma pero en la práctica nos encontramos con tres grandes retos que nos dificultan percibirlo y aceptarlo como parte de nuestra esencia y existencia…” Leer más…